户外区域游戏内容

草坪+种植游戏+大型玩具

观察日期

2018．1.10

观察时间

每次3分钟

观察者

朱玉琴 

观察地点

百草园

幼儿姓名

茗茗

年  龄

5岁7个月

观察目的

能用自己的方式观察、比较物体，并清除杂草。

《指南》目标

指南大班5-6岁儿童在在社会领域目标1：“有问题愿意想别人请教。”目标3：“主动承担任务，遇到困难能坚持而不轻易求助。”科学目标2：“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征。”

观察实录

第一次

刚来到百草园，茗茗就激动地说：“老师你看，我的豌豆都长高啦！”说着他还在自顾自地跑到地里，蹲下去摸摸、看看自己的豌豆苗，而其他小朋友都在排队。于是我和茗茗说：“你看，别的小朋友在干什么？”“我知道我马上来。”说着茗茗走回到了队伍中。“老师你看，我的豌豆苗小小的，绿绿的。”这时其他小朋友也争着说：“我的也长高了！我的也长高！”                           

 计时9:50—9:53 

第二次

茗茗过了一会指着一株植物问：“老师这是什么？”“这是杂草。”“什么是杂草？”“杂草就是没用的，我要把他们都拔掉。”茗茗急着回答了同伴的问题，说着他就自己开始拔杂草。他努力地拔一棵草全都拔了起来。“茗茗，你把杂草的叶子都拔了，根还留在这里，他还是会长出来的！”“我知道我知道，我先把草拔掉，等会再来把他的根拔掉。”

                计时10:05—10:08

第三次

茗茗一边拔着草一边说：“老师，我去把别人的杂草也拔了吧。”“可是茗茗我们要先把自己的草拔掉了，再拔别人的草。”“我知道我知道。”说着茗茗还是朝着别的班的杂草走了过去。“哇，这里有好大一株杂草！”“那里也有好大一株杂草！”老师说：“下班啦！”“茗茗快下班啦！”“知道啦！知道啦！我马上就来了！”等老师整理队伍从百草园出来时，茗茗飞奔着从百草园跑了出来。“你看，我今天拔了这么多的杂草！”

                                                        计时10:16—10:19                                  

分析

与

思考

    根据指南大班5-6岁儿童在在社会领域目标1：“有问题愿意想别人请教。”目标3：“主动承担任务，遇到困难能坚持而不轻易求助。”科学目标2：“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征。”方面的指标来看,茗茗今天的表现是已经达到要求的，主要表现在：

一来到百草园，茗茗就马上关注自己种的豌豆，发现它长大了，就毫无顾虑的说：“我的豌豆长高了，我的豌豆长高了”。其他幼儿瞬间也查看自己的豌豆苗。观察中，茗茗比较细心，看到了旁边有一株植物，于是请教老师，问老师那是什么，但有幼儿不理解什么是杂草，茗茗用自己已有的生活经验告诉同伴：杂草就是没用的草，需要我们拔掉。说完，茗茗第一个担任起这一任务，给豌豆苗拔掉杂草。

可是，由于小手没有捏住草的最底部，结果草叶拔掉了，草根还在泥土里，在老师的提醒下，继续拔，把剩下在泥土里根也给拔了。

回应

与

调整

茗茗对于户外活动总是充满兴趣与激情。在本次活动中他已进入百草园就迫不及待地去看他的豌豆，并且能够仔细观察自己的豌豆。接着他发现了豌豆旁边的“新朋友”，并且乐于除草，能够主动地帮助别人除草。但是茗茗对于自己喜欢的事情总是会忘乎所以，他在老师说整队时还在除草。不过好在老师走后他能及时跟上来，也比以前有团队意识。

在活动结束后老师请茗茗分享了自己的游戏，他在活动中介绍地还算详细，还介绍了几种杂草的不同之处。通过茗茗的介绍，老师引导孩子们要在活动中仔细观察，注意有新发现。