户外区域活动内容

万能工匠+沙池游戏

观察日期

2018．1.12

观察时间

每次3分钟

观察者

刘安琪

观察地点

南操场西区

幼儿姓名

黑衣男孩轩轩

年  龄

 6

观察目的

探索沙子的特性，能安静地有耐心地玩游戏，不被旁边的人打扰。

《指南》目标

《指南》大班5~6岁儿童在社会人际交往目标3“能主动发起活动或活动中出主意，想办法。”

观察实录

第一次

轩轩用铲子将干沙子铲到一旁的小桶里，没过一会儿桶里的沙子就满了。轩轩放下手中的铲子，用手掌将沙子按平。然后他又拿起铲子将桶口多余的沙子弄到外面去，使沙子和桶口在一个平面，他继续按了按。然后他将小桶慢慢地倒了过来，沙子刚到地上就散了。“不行，我要用湿沙子”这样他又往旁边的沙坑里去铲湿的沙子装在桶里。

计时9:53——9:56

第二次

轩轩在用铲子挖沙子，突然看到什么东西似的，“快看，有宝藏。”引得旁边的怡怡也过来一起挖他们的宝藏。轩轩拿起挖出来的宝藏：“原来是这个啊。”他将小模具倒过来，用铲子往里面倒沙子，倒满后，用手按了按，将模具翻了过来，沙子散了。“又有宝藏啦。”轩轩被旁边的小朋友叫声吸引过去，扔下了手中的模具。

计时10:00——10:03

第三次

轩轩拿来一个大桶，对正在挖沙子的怡怡说：“看，我的绝招。”他利用大大的桶口来挖沙子，一次挖的很多很多。挖了几下，轩轩将大桶放下，拿起旁边的沙子漏斗，一手抓起干的沙子往上面倒。他又起身到架子上拿来一个小水壶：“看我做沙水。”他抓起沙子往水壶里装，玩得不亦乐乎。

计时10:09——10:12

分

析

与

思

考

1.轩轩是个很有想法的小朋友，他知道自己该干什么，有自己的想法，他开始想搭建沙堡，用的是干的沙子，反复压都没有将沙堡建成，他很聪明想到了是沙子的原因，所以他又选用湿的沙子去尝试。

2.轩轩和同伴一起挖宝藏，说明他的合作的精神还是不错的，能和小伙伴和平友好相处，他找到模具，又试图再次搭建，他的探索能力还是挺不错的，但是没有深入探索，被旁边的事情干扰到。

3.轩轩开始用手抓沙子，觉得不好，又想起用工具来玩沙，反应能力特别敏捷。

回

应

与

调

整

轩轩小朋友思想活跃，在玩沙子的过程中，能够主动积极地探索，而且从游戏开始到最后他很认真，没有漫无目的地玩。因此我在游戏结束的时候专门表扬了他，这让他更加自信。

户外区域活动内容

骑行游戏

观察日期

2017．12.29

观察时间

每次3分钟

观察者

刘安琪

观察地点

西操场区

幼儿姓名

粉衣女孩怡怡

年  龄

 6

观察目的

1.在游戏中展现自己的平衡能力。

2.愿意挑战自我。

《指南》目标

《指南》大班5~6岁儿童在社会人际交往目标3“自己的事情自己做，不会的愿意学；主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。”

观察实录

第一次

怡怡正在玩两轮自行车，速度比较慢，这时宇宇很快地从她身边经过，不小心碰到了她的车子，她的身体往旁边倾斜了一下，没有站稳，向前冲了一点。于是，怡怡大声喊了一句：“宇宇，你干什么呀！”又走到我身边说：“老师，宇宇撞我，我差点就摔跤了。”我告诉她宇宇宇不是故意的，请她原谅。她嘟着嘴继续开始自行车了，但是速度还是很慢。

计时9:53——9:56

第二次

辰辰对怡怡说：“我们找点人来比赛吧！”怡怡答应了。于是，雨雨、晨晨、佳佳等好几个孩子都来了。他们制定了自己的规则便开始游戏了。经过几轮游戏之后，和怡怡分在一组的晨晨说：“怡怡，你怎么老是这么慢呀，我们一直输。”怡怡说：“我只能这么快呀，还不熟练，能怎么办？”晨晨说：“那你不能用力一点蹬吗？”怡怡没有说话，走开了。

计时10:00——10:03

第三次

怡怡这回在玩三轮自行车了，这次她带着雨雨一起在玩，她骑车，雨雨坐车，两个人很开心。这时。怡怡对着一旁的晨晨说：“现在我可以快了，我们还一起玩吧。”孩子们在操场上骑车追逐。

计时10:09——10:12

分

析

与

思

考

1.怡怡的平衡能力在我们班是中上等的，但两轮自行车没有了辅轮，骑起来是困难一些，怡怡又不熟练，因此才会在游戏中不敢大胆地尝试挑战，加快自己的滑板速度。

2.游戏中，怡怡没有进一步锻炼自己的弱项，而是选择自己的强项来引起别人的注意，得到同伴的认可。

回

应

与

调

整

1.首先要积极鼓励怡怡进行难度挑战，克服自己的心理原因。

2.鼓励其他孩子带动她一起进行不擅长的游戏，帮助她提高自己的水平。

3.滑板车考验一定的平衡能力，可以让她在其他平衡类游戏中先锻炼起来。