户外区域活动内容

骑行区

观察日期

2018.1.11

观察时间

每次3分钟

观察者

江艳雯

观察地点

西边操场

幼儿姓名

 昊天

年  龄

5~6岁

观察目的

指导幼儿尝试协商矛盾，解决问题。

《指南》目标

指南大班5~6岁儿童在社会领域目标“与同伴发生冲突时，能自己协商解决。”

观察实录

第一次

昊天看到骑行区小朋友都有自行车了，他想了一会儿，跑到了天一小朋友那里：我和你商量一下怎么样？天一说：你想和我商量什么？昊天说：你下来，我带你骑车吧。我们骑到小桥那边，那里小朋友人少有很大的空呢！天一说：我不想和你一起骑！我就想在这里玩，你自己去玩吧！昊天听了以后，说：和你好好说你不听，那好啊，我就在这里，我看你怎么玩！我就不让你！于是两个人都保持着原来的姿势很久很久不动 。             

      计时10:18——10:21            

第二次

 这次昊天拿了空余车子，把车子骑到萱萱和瑞琪面前，说：我想到了一个新游戏，我一起玩吧！萱萱和瑞琪都很好奇他的新游戏，说：“好呀好呀！”昊天开始讲述他的游戏规则，说了好长一段后，萱萱和瑞琪还是没懂新游戏的规则。瑞琪说：“你说的是什么？我们根本听不懂。”然后萱萱和瑞琪比赛骑自行车去了，留下昊天一个人站在那里。不过昊天转去摆障碍了，饶有兴致摆了很久。

  计时10:25——10:28

第三次

昊天骑着自行车，骑到了天一的背后。他拍了拍天一的肩膀，说：“我们一起来玩自行车新游戏吧！超级好玩呢！”天一很开心，跳着说好啊好啊。这次昊天一边示范一边说游戏规则。天一学着他的方法玩起了新游戏，天一学会了昊天发明的新游戏，他们两个玩的很开心，哈哈哈大笑 。天一为新游戏说出了新的想法，和昊天商量以后他们越玩越带劲。                                               

 计时10:25——10:28                                 

分析

与

思考

根据指南大班5~6岁儿童在社会领域目标“与同伴发生冲突时，能自己协商解决。”方面的指标来看

本次活动的游戏自主性更强。在本次游戏中，孩子们有合作意识，但是合作能力不强，他们想一起完成某个任务，可是由于讨论出的游戏并不能满足大家的需要，而使游戏的内容不断终止。

回应

与

调整

大班孩子的语言表述能力已很强，他们在游戏中的所做所想能清楚的表述出来，他们不仅关注自己，也关注同班的行为，所以活动结束可以和孩子一起回忆刚才的游戏，自己做了些什么，同伴做了什么，你和同伴一起做了什么，谈谈之间所出现的问题，是否解决。孩子表述的过程是孩子对自己游戏的回顾与经验总结，也是教师对自己观察的补充，为下一次游戏的开展，以及下一次教师的观察目的提供线索。