户外区域活动内容

树林游戏

观察日期

2018．1.16

观察时间

每次3分钟

观察者

唐思佳

观察地点

树林游戏（2）

幼儿姓名

小然

年  龄

3岁5个月

观察目的

对感兴趣的事物能够仔细观察，发现其明显特征。

《指南》目标

指南小班3-4岁儿童在科学领域目标1:“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”目标2“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。”目标3“认识常见的动植物，能主题并发现周围动植物的多种多样。”社会领域的目标2“愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话”和社会领域的目标1 “为自己的好行为或活动成果感到高兴。”

观察实录

第一次

小然拿着记录表问我：“老师，这个是什么意思呀？”我指着表格上面的字说：“找出一样的植物”小然看了一看表，再看一看我，说：“哦，就是要找到图片上的这些植物是不是呀。”我点点头。她跑到了另一个拿着表格的小朋友边上说：“我知道这个是什么了，就是要找出图片上一样的草。”另外一个小朋友点点头。小然拿着记录表，弯着腰开始找。

                                                       计时10:00—10:03 

第二次

   小然弯着腰，看一看图片，看一看草，大声说：“我找到一个了。”然后她采了那个草，给另一个小朋友看：“你看，是不是一样的。”另一个小朋友开心的点点头。小然跑过来对我说：“老师，你看，我找了这个草，一模一样的。”我看了看笑着表扬她。她说：“那我继续去找了哦。”

计时10:00—10:03

第三次

    小然走过来对我说：“老师，我已经找到了所有的图片上面的小草了，你看，我找的对不对。”我仔细的看了一看说：“恩，你的小眼睛真会观察，找的都对。”小然开心的笑了笑。然后她翻过了调查表说：“老师，接下来我？”我说：“这个地方没有图片，但是也需要你找不一样的小草。”海悦说：“哦，就是在去找找图片里面没有的草是不是。”我点点头，她转过头对她的朋友说：“那我们继续去找吧，等会拿到教室里面给其他人看。”

 计时10:15—10:18                                  

分析

与

思考

根据指南大班3~4岁儿童在科学领域目标1:“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”目标2“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。”目标3“认识常见的动植物，能主题并发现周围动植物的多种多样。”社会领域的目标2“愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话”和社会领域的目标1 “为自己的好行为或活动成果感到高兴。”

主要表现在当她看到调查表的时候，能够主动的询问调查表的作用，并且在了解之后，坚持的把寻找植物。

其次，当她在有不明白的地方，或者是当她发现自己感兴趣的事物时，能够主动的与老师，与好朋友分享。

回应

与

调整

第一：在整个活动中，当小然来向我提问的时候，我都是以引导的方式帮助她解决问题，并且在她成果后积极的给予响应，进一步的激发她的兴趣，同时让她在得到响应后能够更加积极的愿意与我与其他小朋友进行交流，对她的良好行为进行一个正强化。

第二：在分享环节，我请小然来介绍自己今天的游戏内容，在她讲述完以后，表扬她的勇敢提问以及与朋友之间的相互商量合作，从而激发其他幼儿向她学习，也增加她的自信。